2010年度山东省精品课程申报表
来源：英才学院 发布时间：2010年12月14日 点击数：
9．特色与创新
9-1本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表4-8栏中未见表述） （1）利用实训中心与真实环境，强化职业能力培养 充分利用实训中心资源，让学生通过实训了解现代物流管理中的物流系统和子系统之间的关系。在仿真的模拟企业环境下体会现代物流管理的思想精髓，形成清晰的知识线，然后再到真实的实践（校外实训基地）现场学习领会。做到企业与教室合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一、理论与实践合一、作业与产品合一。学生在模拟的和真实的职业岗位中体会自己与上下左右岗位间的相关性与协作性，养成团队意识和职业责任心，强化培养学生的职业能力与素养。我学院现代物流管理综合实训中心目前是山东省规模最大的、功能最齐全的、涵盖实训项目最多的一个物流专业实训中心，在承担教学任务之余也承担了大量的社会服务、企业培训项目，与课程相关的专业实训环节得到多所高校的认可和参考。 （2）推行“双元教师”模式，企业专家与专任教师共同完成课程教学。 由学校教师和企业兼职教师共同确定课程内容和授课计划，授课地点可以在企业，也可以在学校。由教师、企业人员、学生三方共同确定实训项目，兼职教师帮助专任教师解决实用案例不足和课程实训中的技术难点。学生在教师指导下，运用所学知识进行物流作业流程分析，制定优化流程的方案，企业指导人员和专任教师共同对优化方案进行评价。 （3）结合企业业务存在淡旺季特征，分批送学生进入企业进行顶岗实习。 近两年充分利用山东省银座采配中心等一批校外实习实训基地企业，根据企业业务的淡旺季周期，学生分批进入企业进行顶岗实习，淡季少派，旺季多派，帮助企业解决用工周期性调整的难处的同时，给学生顶岗实习创造条件。在这一段时间里，专业教学在企业现场利用空余时间和典型事件发生等机会给学生进行相关的理论知识和相关原理的讲解，企业实训指导教师进行操作技能的指导，并对学生进行轮岗实训，真正做到了“理实一体化”教学，使得企业、学校、学生多方获利。 |
9-2 本课程与国内外同类课程的比较 从2005年《现代物流管理》作为学校重点课程建设以来，在教学观念的转变、教学内容改革、教学团队建设、教材、教辅材料的建设、网络、实训条件、教学模式和教学方法的创新方面都积累了成功的经验，形成了自己的一些特点。在教学理念模式改革上，处于省内同类院校的前列。 现代物流实训中心的建立，使实践教学资源的作用得到充分发挥，学生可以自主进行技能实训，实践教学取得了明显效果，得到了校外专家、社会和学生的充分肯定。该课程在对学生实践能力培养上处于同类课程中领先地位。 |
9-3本课程改进的方向与途径 （1）多样化教学模式需进一步提炼整理，要更好的发挥企业对教学的帮助作用； （2）进一步吸收先进的职业教育的理念，全面学习和掌握以工作过程为导向的课程建设方法，提高与国家物流职业能力标准的吻合程度，推动人才培养与企业需求的零距离； （3）进一步加强校企深度合作开发，不断完善教学项目和教学载体； （4）相对于区域经济发展需要，幅射作用和对地方经济发展的支持广度和深度还有待进一步加强。 |
10．课程建设规划
10-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表 10-1-1课程建设目标 按照国家精品课程 “先进性、综合性、开放性”的标准建设《现代物流管理》课程，全面提高教学质量和人才培养质量。通过3年左右的时间，课程建设达到如下目标： （1）建立科学的课程建设体制。将课程建设有机地结合在专业建设中，通过专业建设的模式改革，加大企业对课程建设的融入程度。 （2）按照省级优秀教学团队的建设标准建设一流教师队伍。加大教师梯队和对青年教师的培养。提高教师的学历、学位和职称，强化青年教师到企业挂职锻炼的措施,提高教师的实践教学能力。 （3）完成网上课程全部资源体系，实现本课程全程多媒体教学和授课录像上网。使课程授课在校生规模达400人次/年以上，提高资源的开放性和利用率。 （4）进一步加强校外实训基地与校内实训中心的建设，使课程实训项目的开展具有更为良好的平台，保障校企深度融合能更有效地进行。 （5）加快“以工作过程为导向”的一体化教材建设，争取主编或参编物流管理专业规划教材,完成实训教材体系的开发。 10-1-2课程建设步骤 （1）加强教学团队建设（2010年7月—2011年7月） 鼓励教师参加国内外高水平的学术和教学研讨活动，提高业内知名度及学术水平。加强教师与行业的联系合作，发挥课程的社会辐射力。进一步优化结构、提高素质，形成行业影响力大的教师梯队。加大企业兼职教师的比重。 （2）深化课程体系和教学内容改革（2010年9月—2011年1月） 准确定位本课程在专业人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与该专业系列课程改革的关系。遵循科学实用的指导思想，进一步改革课程体系，修改教学大纲，完善课件和其他教学资源。同时，广泛吸收先进的教学经验和优秀教改成果，使课程的教学内容反映本学科前沿成果，体现新时期社会发展对人才培养提出的新要求。 （3）教学手段方法改革与教材建设（2011年1月—2011年12月） 以“工作过程为导向”，进行“关键性”职业能力培养的教学模式探究。注重使用先进的教学方法，合理运用现代信息技术等手段，更加注重实训教学的综合性、创新性和研究性。鼓励学生参与实践活动,参加国家物流技能大赛。通过改进实践教学条件，进一步满足生产性实训和项目实训的需要。 自主开发《现代物流管理》教材和系列教学辅导用书，主要是实训教材。 （4）教学效果评价与课程档案建设 （2010年-2011年） 运用现代教育技术手段收集、整理本门课程的教学建设动态信息与评价资料，注重形成教学效果的分析与评估机制。与课程相关的教学大纲、教案、习题、参考文献目录、课件、授课录像等要全部上网，实现优质教学资源共享，以带动其他课程的建设。建立课程评价机制和质量监控体系，及时发现和解决教学中的各种问题，提高课程教学的整体水平和质量。 （5）实训中心建设（2010年1月-2010年12月） 在现有的基础上，进一步改善实训条件，通过对校内生产性实践项目的开发，充分利用校内校外两个实训体系条件，开发更加实用有效物流管理技能体系，紧跟专业发展和社会发展的趋势，加快信息化、自能化设备的引进。 10-1-3五年内课程资源上网时间表 2010年：教学大纲、助学教案，学习情境1-2的授课录像，在线习题，助教课件； 2011年：全部的学习情境授课录像； 2012年：学生学习的扩充性资料、习题； 2013年：完成网络资源共享平台的建立； 2014年：完成与相关专业的交流共享平台的建设，加强国际合作。 |
10-2 三年内全程授课录像上网时间表 1．2010年：第一篇理论教学录像（前三章） 实训教学环节的情景1、情景3 2．2011年：第二篇与第三篇理论教学录像 实训教学环节的情景2、情景4、情景5 3．2012年：实训教学环节的其它子项目 |
10-3 本课程已经上网资源（网上资源名称列表） 1．课程负责人介绍 2．课程介绍 3．课程设计 4．教学团队 5．教学内容 6．实验实训 7．试题集 8．案例库 9．课程录像 10．申报表 11．学习园地 |
10-4学生学习评价及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅） 对学生的考核方式进行了改革，具体情况请参阅多样化教学中的多元化考核模式改革部分。 参阅佐证材料的学生考试试卷分析、试题、答案、学生成绩单 |
11.学校的政策支持与措施
学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况 课程建设是高等学校教学工作的基础和教学质量的根本保证，也是教学改革的重点和难点。为进一步加强学校课程建设，推动学校教学改革的深化，根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高〔2003〕1号）和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）的精神，结合学校实际，山东英才职业技术学院出台了一系列文件，加强师资队伍建设、加强教学内容、教学方法、教学手段等课程体系改革、加强对精品课程建设的检查与评估、实行精品课程负责人制等一系列措施，不断完善和加强精品课程建设。 1.精品课程建设的政策支持 近年来，学校出台了一系列文件，加大投入力度，有规划、分层次、分步骤对精品课程建设层层把关，逐步加强精品课程建设的质量。这些文件主要有：1.《山东英才职业技术学院近五年课程建设规划》（鲁英才院字【2003】48号）、2.《山东英才职业技术学院校级精品课建设指标体系及评价标准》（鲁英才院字【2004】16号）、3.《关于加强高职课程建设的实施意见》（鲁英才院字【2005】17号）、4.《山东英才职业技术学院关于高职精品课建设的经费投入和奖励办法》（鲁英才院字【2007】30号）、5.《关于鼓励教职工进修学历学位的管理办法》（鲁英才院字【2008】22号）、6.《山东英才学院教学工作奖励办法》（鲁英才院字【2008】87号）。 2．精品课程建设的工作体系完善 山东英才学院成立教学委员会加强全校精品课程建设和管理，各二级学院成立专业建设指导委员会和课程建设委员会加强课程建设的具体指导和管理，在每个教研室下设课程教研组具体进行课程研究和建设，保证课程建设的有效运行。 3．师资保证 为加强师资队伍建设，山东英才学院主要做法：一是注重吸纳校外的优秀人才；二是注重对青年教师的培养，制定青年教师培养规划和具体措施，为青年教师的成长创造条件；三是以老带新，注重老年教师对青年教师的言传身教，促进青年教师的成长，培养课程组建设的后备力量。 4．鼓励课程组的教师积极开展教学方法、教学内容、教学手段等方面的研究 教学研究是教学改革的先导，学校通过教学研究立项扶持精品课程组的教师开展教学方法、教学内容、教学手段等方面的研究，将课程改革和教学研究有机的结合，使课程建设改革向纵身方向发展。 5．加强精品课程建设的检查与评估，促进精品课程的滚动性建设 学校严格按照精品课程的有关规定，对精品课程按照相关的精品课程评价标准进行定期和随机性检查，从而督促精品课程进行滚动性发展，为学生学习提供更高层次和更高水平的学习资源，使更多的学生受益。 6．实行精品课程负责人制 在精品课程建设工作中，选取责任心强、学术水平高的教授作为精品课程负责人，保证精品课程的建设质量。 7．资金保障 为加强和促进精品课程建设，山东英才学院在资金和政策上给予保障：国家精品课和省级精品课在建设资金上学院按照1：1配套支持，国家级精品课给予10万支持，省级1万，校级3000元；另外，国家级精品课学院给予150000元奖金，省级30000元，校级1000元；国家级精品课提高主讲教师30%的课时费，省级提高20%，校提高15%。 |
12.其他说明
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