教学团队建设的措施及成效

 

近五年来,课程组极为重视教师团队建设,边引进边培养,培养和引进相结合,大大提高了师资队伍素质。
目前有博士1名,硕士7名;在职攻读硕士学位3人;专职教师中到相关单位锻炼6个月以上的有4人,每年都进行数次学术交流和学习。
具体措施和成效如下:
一、措施:
(1)以老带新。实施以老带新的“接力棒”工程,老教师与青年教师结对子,一对一的“传帮带”,发挥了老教师的作用,保证了年轻教师顺利适应教学,促进了他们岗位成才。根据学院指导教师工作职责,指导教师定期做阶段工作小结和学期工作总结,定期向青年教师反馈成长意见,确保他们的教学科研能力得到较快提高。
(2)企业实践。团队教师每年寒暑假轮流到企业参与生产实践,以增强职业技术能力。课程组的专任教师付宏华、赵园园、姜磊、周静、刘爱娥等5人分别到山大俱进物流公司、兰剑物流公司、烟台朗讯物流有限公司、山东佳怡物流有限公司、山东银座采配有限公司等企业完成了6个月以上的实践锻炼,积累了一定的现场工作经验。
(3)学术交流。近五年来,刘庆林、刘秋平、付宏华、赵园园、姜磊等十余人次参加国内现代物流管理相关理论和实践教学的研讨会、交流会,开阔了思路,进一步明确了专业方向。共有6人次参加教育部举办的高级研修班,积极获取最新的物流研究动态和业界信息,增长了知识,有力促进了教学研究和教学改革。
(4)课题研究。每学年均能超额完成学院规定的课题和科研论文任务,有效提高了中青年教师的教学和科研能力,促进了精品课程建设。近五年,本课程组共发表论文30余篇,承担或参与省级科研、教改课题8个,主编或参编教材7部。无论是教学还是科研,都紧扣物流管理教学展开,大大丰富了精品课程的教学内容和教学层次,效果显著。课程组教师还积极开展教学研讨会、公开教学、集体备课等教研活动,以帮助团队教师迅速成长。
(5)校企合作。课程组教师团队积极主动地开拓与行业、企业的管理技术与服务合作,拓宽视野,提供企业咨询服务和培训服务。
(6)攻读学位。鼓励中青年教师继续在职攻读学位,以获得更多规范的学术训练、提高学历层次,本课程组付宏华、赵园园、姜磊等老师已在职攻读硕士学位。
二、成效:
通过对课程组团队教师有计划有步骤的培养,大多数教师的教学水平、专业技术水平和职业能力都有了很大的提高。
(1)课程组团队教师爱岗敬业、教学严谨,教学能力显著提高,教学效果显著,在每学期学生评教中,优良率达100%。
(2)通过派送课程组教师到企业参加顶岗锻炼,双师素质教师达100%,其中双师型教师达72.3%。
(3)课程组教师大部分主编或参编过教材;积极参加过教学改革和教学研究。
(4)课程组4名教师通过培训获取了教育部骨干教师研修班结业证书,2名教师参加国家精品课培训班获取结业证书,2名教师获得教育部“双师型”教师证书。
(5)课程组教师积极参加在职攻读硕士学位,目前,教师团队成员硕士以上学历占教师总数64%。
(6)2009年,课程组9人次获得校级优秀教育工作者、优秀教师工作者称号;课程组付宏华老师被山东省教育厅授予“省级优秀教师”称号。
(7)课程组负责人刘庆林教授带领年轻教师承担政府部门规划项目三项,付宏华老师为山东省政府物流主管部门提供研究成果两项,受聘担任山东省物流与交通运输协会产业发展部部长,并参与山东省物流行业评估及物流标准化建设工作。

整体团队科研、教研、教学和实践能力得到显著的发展,承担了部分社会咨询、培训服务工作,具有了一定的社会影响力。


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