教学效果

 

校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价

经过几年的教学摸索和改革,《现代物流管理》课程已经获得了很好的教学效果:
(一)校内教学督导组和同行评价
近年来,我院加强了教学管理,制定并颁布了《山东英才学院教师教学质量评教指标体系》,对教师的教学计划、教学准备、教学过程、教学方法、教学效果、教学创新、教研成果等进行综合评价。该套评价指标体系设计科学合理,能反映教师的教学质量。学校建立了院内督导组和主管领导、同行听课制度,及时反馈意见。
对于《现代物流管理》课程,校内教学督导组组长、山东大学赵植业教授听课后总体评价优良,认为:本课程的任课教师教学态度认真,教学内容科学、严谨,因材施教,重点突出;能有效、灵活地运用各种教学媒体与教学方式,善于调节课堂气氛,使学生保持浓厚的学习兴趣。
杨桂玲教授评价:主讲教师专业理论基础扎实、娴熟的实务操作技能,运用案例、网络辅助教学和多媒体进行启发式教学,形象、生动;理论贴近实际,学生的学习积极性很高。
张钦先教授评价:该课程能够理论结合实际,充分体现高等职业教育的特色,将理论教学和实践教学结合在一起,学生学习积极性高,尤其是实训教学环节能够真正让学生掌握相关岗位的技能,这种课程改革的效果是显而易见的。
(二)校内学生评价
在每学期召开学生代表座谈会上,历届学生对本课程的教学质量均给予较高的评价,认为《现代物流管理》在专业基础课中是实用性强、收益较大的课程。
2007级物流管理3班蔡菲非同学的评价是:我们的老师上课时教学态度认真,教学内容能将理论与物流行业紧密结合,采用的教学方式和教学手段能够极大地激发我们的学习兴趣,尤其是案例教学让我们收获极大。
2006级物流管理3班张艳丽同学认为:《现代物流管理》这门课对我们有极强的吸引力,做实训的环节能充分调动我们在把课内学习和课外实践结合起来。现场实践教学、计算机实验教学、模拟教学等方式让我们能够更好的理解知识点,而且实战性很强,我们都非常愿意去上课。
2004级毕业生冀志强同学(现兰剑物流科技有限公司项目经理)认为:我们在上《现代物流管理》这门课得过程中学到了许多在现在的工作过程中遇见的问题,一些现场工作在上课的过程中老师们都给我们分析过,所以参加工作后上手特别快。尤其在实训中心实训的时候,我们常常感觉为什么上这门课时间总是过的那么快。正是那时候积累的一些经验和技巧使我快速成长。
总体学生满意度调查中,本课程组教师优秀率均在90%以上。
(三)社会评价
本课程主讲教师刘庆林、刘秋平、付宏华、赵园园等凭借在本专业领域的教学研究成果承担了《山东省物流产业布局优化研究》和《高职物流管理订单式人才培养模式探索》等省级项目。课程组教师讲课理论与实际结合得好,又兼顾了本土化、实用性的需要。企业认我们培养的学生到企业后上手快,适应能力强,职业素质高,员工流失率低,所以每年都有超过近百家企业到学校选聘毕业生。学生近3年平均一次就业率高达95%以上。企业普遍反映英才学院物流管理专业的毕业生专业知识扎实,上手快,岗位适应能力强,职业素质较高,员工流失率低。山东佳怡物流有限公司和天津荣祥商贸有限公司与我学院签订了专门的“订单式”培养班协议,一共举办了三届五个班次,为其输送合格员工300余人。
山东佳怡物流有限公司总经理王琳评价:如果物流管理专业的学生都能够接受这种培养方式,我们公司将不再为企业快速发展而人才储备跟不上脚步而发愁,山东英才学院毕业的物流管理专业学生适应性强,动手能力强,并且对业务流程熟悉速度快,现在不少人已经成为我们公司发展的得力人才。
青岛大学国际商务学院丁家声教授来我院参观指导时对该课程的评价是:职业教育就是应该注重职业技能的培养,《现代物流管理》这门课程的改革是极其成功的,充分体现了对学生职业能力和职业素养的培养,教学方式和手段也值得我们本科院校学习。
台湾国立大学教授、上海环众物流咨询有限公司董事长、教育部物流专业指导委员会副委员长蓝仁昌来我院考察指导时评价说:山东英才学院物流管理专业培养出来的学生应该最受企业欢迎的那种,对物流作业的基本技能和工作流程在学校学习期间就能够基本掌握,到企业后上手比较快,能够很快的适应工作要求,职业教育就应该采用这种方式进行课程体系改革。
山东省前省委书记赵志浩同志来我校考察指导时提到:现代物流服务业在飞速发展,传统物流业应该加快向现代物流业过渡。山东英才学院拥有一个先进的物流实训中心,学生通过这种学习才能够真正掌握现代物流服务业所需要的基本技能和先进理念。
山东大学、淄博丝绸纺织职业技术学院、石家庄邮电学院、海南经贸职业技术学院、江西九江学院等省内外30多所院校到校进行考察交流,对我们的课程改革、人才培养模式、教学条件给以较高评价。

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