教学手段

课程组教师本着遵循以学生为主体、以教师为主导的理念，以培养学生自主学习能力、应用能力、创新思维能力为目标，多年来坚持不懈地探索形式多样的教学手段的运用：

1.多媒体教学和板书教学相结合

多媒体教学借助图片、动画、视频等素材丰富了课堂教学信息，凝聚了学生的注意力，改善了教学效果。在讲述电动机转动的原理时，运用动画演示旋转磁场的产生，抽象问题形象化，降低了理解难度同时增强了学生学习兴趣。但电工学理论教学中，公式的推导和习题的演练用传统的板书效果更好。板书的内容可以根据需要保留，便于学生前后比较、联想。因此，教学手段上采用多媒体和板书相结合的方式，发挥各自优势，以取得好的效果。

2. 合理运用虚拟仿真技术

有些情况不能通过电工实验得到结果，例如，做电工实验时受到实验条件的限制，很难观察在外部条件改变时电机转速或转矩的微小变化，不能直观看到电流的变化等，通过仿真实验让学生比较直观的看到电流、转矩和转速的变化，更有利于学生的学习和对理论的理解。这种仿真实验实现成本低，弥补了实验室的不足。

仿真教学的另一优势在于可以随时对课堂上的疑难问题进行演示。如在讨论电机的机械特性时，可以利用MATLAB仿真得到其特性曲线，并可以研究不同转子电阻对机械特性的影响等。通过仿真结果展示，使学生形象地看到电动机的变化，帮助学生理解电动机的运行机理。

    3.网络教学手段的应用

目前现代教育技术应用的工作正在积极开展，授课教案、习题、教学大纲、参考文献目录等教学资源已经上网，授课录像已在网上开放。教学课件已经开始使用并在不断完善。教学资源上网很好地解决了学生课前预习、课后复习、自学、以及由于课堂信息量大给学生做笔记带来一定困难（可以下载打印后作为笔记底稿）等问题。