课程体系与课程创新平台

    机械工程测试技术是获取信息、分析和处理测量数据的关键技术与手段，是从事科学研究，产品质量检验与控制不可缺少的手段，可以说没有测试技术便没有科学研究今天的成就和明天的发展，而整个制造业则会因为没有测试技术而导致产品质量体系的彻底崩溃，因此测试技术是从事科技与生产的人员必须学会、掌握的一门重要的专业基础课。测试技术已成为现代科学技术发展的重要基础和先进制造技术的基础。

   一、构建以学习能力、知识综合运用能力和创新能力为主的能力课程体系

    机械工程测试技术是一门综合性很强的课程，具有环节多、系统性强、科技含量高、理论与实践紧密结合的特点。作为本科毕业生，应具有较高的知识综合运用能力、学习能力和创新能力，这需要扎实的理论功底。同时，该课程应用性较强，需要学生具有更多创造性思维、具备较强的实践能力。因此，在课程设置上加强了实践教学比例。根据创新型人才的总体要求，我们重点加强了学生三方面的能力：整合知识的学习能力、指导实践的应用能力、解决复杂问题的创新能力。
    针对机械工程测试技术课程的能力要求和培养规律，我们对课程内容进行整体优化，重组课程结构，整合教学资源，优化教学设计，构建了机械工程测控技术课程群。
在该课程群的共同思想、共同理念下，创新了以“认知能力+应用能力+创新能力”三位一体为核心的课程体系如表1所示。

表1  机械工程测试技术基础课程结构表

二、机械测试技术课程创新平台的建设

    机械工业担负着装备国民经济各部门的任务,在改革开放过程中,机械工业始终面临着更新产品，革新生产技术，提高产品质量等挑战，测试技术将是机械工业对付上述挑战的基础技术之一。机械工程测试技术课程着眼于培养学生能正确地选用测试系统并掌握进行动态测试所需要的基本知识和技能，为学生进一步学习、独立研究和处理工程测试技术问题打下坚实的基础。
  （1）合理构建本课程教师指导平台

    根据新的人才培养定位，不断优化机械工程测试技术教学计划，编制与教材相配套的教学指南、案例集、习题集、背景资料、教学课件，建设立体资料体系；建立的网络教学平台可以实时与学生进行交流，并对学生的问题进行答疑，对学生的反馈信息进行统计，作为教学方法与手段改善的依据，构建外部评价与 “开放式”考核系统。

  （2）强化实践教学环节，创新实践教学模式，合理构建实践教学平台

    基于“以人为本，学、做、创并举”的实践教学理念，课程组形成了“强化实践教学，注重学生创新精神和创新能力的培养”的共识，形成了一个包含各类实验环节（验证性实验与综合性实验相结合）、实践创新训练计划（测试技术开放型综合实验）、课程设计、毕业设计（论文）、社会实践（科研训练）等环节的实践教学平台，由此将“学习过程转变为学习、应用、发展知识的过程”。

  （3）建立了完善的教学质量保障和监控平台

    建立了校、院两级教学督导体系。督导小组定期召开学生座谈会、教师座谈会、督导联络员会议，及时客观地反映教师教学工作中存在的问题以及学生普遍关心的问题。每个学期都组织开展学生评教、教师评学、同行评教及领导评教，检查教师的教学质量，促进教学质量提高。使教学质量监控工作走上规范化、制度化的发展轨道。