教学手段

 

1. 多媒体教学和板书教学相结合

多媒体教学借助图片、动画、视频等素材丰富了课堂教学信息,凝聚了学生的注意力,改善了教学效果。在讲述控制理论的发展时,运用多媒体介绍最新成果,学生开阔了思路和眼界,增强了学习兴趣。但机械工程控制理论教学中,公式的推导和习题的演练用传统的板书效果更好。板书的内容可以根据需要保留,便于学生前后比较、联想。因此,教学手段上采用多媒体和板书相结合的方式,发挥各自优势,以取得好的效果。

2.仿真和具体实验相结合

    仿真教学的优势在于可以随时对课堂上的疑难问题进行演示。如在讲授一阶系统、二阶系统时,为表述系统参数对系统性能的影响,运用Simulink搭建虚拟仿真教学平台,通过多媒体技术对不同参数下的系统特性曲线在课堂上进行演示。在演示过程中,学生根据对象模型来判断对象特性随参数的变化关系,教师对学生的分析结果进行评判,并通过计算机模拟来验证,加深对知识的理解和掌握。

    单纯的仿真教学毕竟还有不足,学生解决实际问题的能力还要不断地在实践中建立。所以在仿真实验的基础上,我们还设计了综合性的设计性的实验,来锻炼学生的应用能力。

3.网络教学手段的应用

目前现代教育技术应用的工作正在积极开展,授课教案、习题、教学大纲、参考文献目录等教学资源已经上网,授课录像已在网上开放。教学课件已经开始使用并在不断完善。教学资源上网很好地解决了学生课前预习、课后复习、自学、以及由于课堂信息量大给学生做笔记带来一定困难(可以下载打印后作为笔记底稿)等问题。

 


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