教学手段

    采用传统教学手段与多媒体教学、网络教学手段有机结合，以工程案例为主线，理论与实践相结合的教学方法，目前课程组老师都在使用，共有6个班共计300多人学生在学习，学生普遍反映教学效果好，提高了学习效果。

   （一）教学手段

    下图为该课程综合应用多种教学手段示意图。

机械工程测试技术基础综合应用多种教学手段示意图

   （1）课堂教学

    设计与制作了本课程全部内容的多媒体课件，课件设计有大量Flash动画，内容图文并茂，配合传感器实物模型，生动形象，教学信息量大，使学生易于理解。对重点知识点讲解时结合传统的板书，使教学过程既生动直观，又便于学生记录。授课老师结合大量的工程事例进行讲解，深入浅出，阐明课程内容的同时，又提高了学生的学习热情。

   （2）网络协同学习

    教学大纲、教材电子教案、多媒体课件、实验指导书、师资介绍、试题库及解答、教学相关的素材库，各类教学录像等，师生可以在英才校园网上使用。

   （3）实践教学手段

    建立多层次、多模块化的实验体系（含课程内实验、开放性实验（课程设计综合实验）、自主设计实验、科研训练、毕业设计）——开放式一体化特色实验平台，形成实践综合性、创新性、研究性实验的新理念。不断将科研成果向实验教学平台转化，保持实验内容的先进性。
 

（二）现代教学技术手段的应用

    本课程在教学过程中充分利用网络多媒体技术收集有关各种传感器应用已有的设计，制作成案例，供学生在学习时参考。并灵活运用各种现代教学技术手段，例如将电子产品生产现场录像用于电路制作教学。也可以将部分典型的产品生产过程录像作为视频资料，供学生观摩学习，延伸现场教学的时间与空间。另外，在检测电路设计中充分应用虚拟软件进行模拟，以提高设计效率，降低培养成本。
    在机械工程测试技术基础课程建设中，既考虑到经典的测试理论，测试方法，测试对象的描述，同时又兼顾到了现代测试要求，紧密联系现代化测试技术发展的内容，在很大程度上丰富了我校测试技术课程内容；既注重对学生基本知识、基本技能的学习与培养，也非常强调与学校的优势与特色相结合，并将课程负责人及有关老师对动态参量测量方面的优势和长期的经验积累引入课程教学，特别是课程设计与毕业设计中，不仅解决了以往学生的“学”与“用”结合的问题，又锻炼了学生应用测试技术解决现代工程技术问题的能力，收到显著的教学效果。