教学队伍结构

 人员构成(含外聘兼职教师) 

 姓名 性别 出生年月 专业技术职务 职业资格证书 学科专业 承担教学任务 专任教师/兼职教师 兼职教师所在  单位
 黄慧芬  女  1980.04  副教授  高校教师  计算机  理论教学实践教学   专任教师 
 郝慎学  男  1977.10  副教授  软件设计师 计算机 理论教学实践教学  专任教师 
 王志红  女  1978.10  讲师  高级网页设计师  计算机理论与软件  理论教学实践教学  专任教师 
 王若成 男  1973.03  副教授  高校教师  计算机  理论教学实践教学  专任教师 
 柴守立  男  1982.11  讲师  高校教师  计算机  理论教学实践教学  专任教师 
 周明      男  1974.05  高级工程师 软件工程师 计算机应用 实践教学 兼职教师 济南金啸宇科技

教学队伍整体结构

 课程教学团队共有6名成员，已经形成了以中青年教师为核心、结构合理的教学梯队，具有学历高、职称结构、年龄结构和学缘结构合理的特点。
①知识结构：教学队伍中得成员大部分具有丰富的教学经验，对本学科的基础知识有广泛而准确的理解，熟练掌握本学科相关的技能、技巧。师资队伍中得成员各有所长，责任心强，具有很好的团队合作精神，并承担了一些计算机学科的相关课题，掌握计算机的前沿知识，并将其融入到教学工作中。
②职称结构：副教授3名，讲师2名，高级工程师1名。在学历构成上，目前课程组具有博士学位的教师为1人，其余教师均具有硕士学位。
③年龄结构：课程组成员年龄结构合理，既有专业知识和教学经验丰富的老教师，又有精力充沛和具有极强创新意识的青年教师，这为本课程的教学改革和课程组的健康发展打下了坚实的基础。
④学缘结构：课程组成员分别来自于山东大学、武汉理工大学、山东科技大学等，每位教师在计算机科学的不同方向各有所长，整体学缘结构得到了很好的配置。
⑤师资配置：教学团队中既有主讲教师，又有实验与辅导教师，还有企业兼职教师。主讲教师所讲授的课程以专业基础课“数据结构”为核心，同时还承担了计算机科学与技术、信息管理与信息系统专业的其他专业的计算机课程的教学任务，师资配置情况合理。

教学改革与研究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）

近五年来，课程组成员在课程负责人带领下，积极有效的开展各种教研教改活动，在教学方法的研究、课程建设等方面取得了一定的成绩，主要表现在：
①针对数据结构教学中学时有限、理论与实践脱钩等教学现状，教学队伍在明确教学目的、整合教学内容，改革教学方法等方面进行了探究。
②郝慎学老师讲授的数据结构多次被作为公开观摩课进行经验交流。
③发表了若干篇教改论文
④主持或参与多项教改立项。
⑤本课程组在教学过程适时对教学内容进行修订，改变实践教学方式、尝试新教学方法，采用更加灵活的考试方式。

青年教师培养 近五年培养青年教师的措施与成效

本课程教学团队由中青年教师组成，结构优势明显。青年教师的培养是教学团队建设的主要工作之一，在青年教师培养方面主要采取了以下措施：
加强青年教师的职业道德培养。以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，引导青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和人才观，增强青年教师教书育人、以身作则的社会责任感。
建立和完善青年教师培养机制。鼓励青年教师攻读博士学位，或者去国内著名大学或到国外进修、深造。推动青年教师参加社会实践活动，更新、完善知识结构。
完善学科带头人及学术骨干的培养制度，充分发挥学科带头人对学术团队的引领作用和人才的聚集效应。
④建立激励机制，奖励在教改、教研、科研等方面业绩突出的青年教师。组织青年教师进行讲课比赛活动。
⑤积极加强同国内外高校的校际合作，提高现有教师水平，吸收和借鉴国内外先进的教育理念，促进我院教学科研工作上水平。
⑥聘请国内知名学者来学院担任客座教授，对学科建设、教学、科研给予指导。
近年来为促进教师队伍建设，提高教学团队教学水平和教师自身素质，本课程组青年老师积极进行学历进修和职业资格进修和相关专业培训，1人次考取博士研究生，1人次考取软件设计师职业资格证书，3人次参加国家精品课程培训，1人次参加软件测试课程培训。通过各类培训大幅提高了课程组教师整体素质，促进了教学和科研水平的提高，取得明显成效。