一、教学改革

1、基于课程群建设理念进行课程内容整合

基于教学中存在着各门课程的内容之间存在着大量重复和层次不明晰、教学重点不突出的情况，课程组按照课程群设计思想对课程内容进行了整合，对课程重合的部分进行调整和删减，构建立体化实践教学体系，分层次递进式进行。整合后的《成本会计》在内容上减少了内容的重复讲解，将减少的理论课时转移到实践教学上，借此提升学生的应用能力。通过课程内容整合，课程之间相互联系增强，课程群的建设效果更加突出。

2、构建四维一体的实践教学体系

为提升学生的实践技能，构建了立体化实践教学体系。将课堂实训、校内实训、校外实习、顶岗实习等各个实践教学环节视为一个连续的、完整的、相互作用的整体。实现了学生的创新能力、实践能力得到全方位、多角度、深层次培养的教学目的。

图6 四维一体实践教学体系

3、应用基于“项目式教学”的“五结合”教学方法

为提升教学效果，结合成本会计课程的教学内容特点，本课程教学选择以“项目教学”为主打的多种教学方法。本课程将全书内容划分为五个大项目，十多个小项目进行分项教学。在每个项目教学过程中采用“五结合”教学方法来激发学生学习的积极性。五结合即在在教学过程中将理论讲授与实践操作相结合；将课堂讲授与工厂现场教学相结合；将手工模拟与情景角色教学相结合；将案例分析与探索调研相结合；将影像教学与网络互动相结合；通过丰富多样的教学方法，使整个教学过程张弛有度，理论与实践知识的学习相结合，让学生在“学中做，做中学”，激发学生学习热情的同时，有效提升学生分析问题和解决问题的能力。

4、采用全方位的教学考核方式

为更好地对学生的学习效果进行全方位、科学的评价，采用的评价方法多种多样，在采用阶段测试、期末考试、虚拟环境测试、技能比赛、现场实操、考取资格证书等单项性评价考核方式之外，还采取了教师评价、学生自评、企业评价和学生互评组成的多方评价考核方式。这样多层次、多角度的全面考核学生的综合测评方式，极大提高了学生学习的积极性和主动性，取得了良好效果。

图7 全方位的教学考核方式

     二、 已解决的问题和取得的教改成果

     1、完成了“基于运营过程的工商管理课程群”建设

  由《成本会计》、《财务管理》、《ERP原理及应用》、《运营管理》、《战略管理》五门课程构建的“基于运营过程的工商管理课程群”建设取得成效，形成了一套创新的课程体系、教学体系，构建了交叉递进多层的立体化实验教学体系，并建设了基于运营过程的工商管理课程群实验实训体系平台，在教学实践过程中得到了普遍的认可，并形成了示范作用。

  2、出版了系列教材，教材建设取得一定成果

3、在实验室建设方面取得了一定成果

 2012年1月，我院投资建设了1000㎡的经管学院实训中心，建设了金融实验室、会计手工模拟实验室、会计综合实训室、企业模拟运营实验室，创业管理实验室、及学生实习超市等多个实验实训室。实验室的建成增强了课程教学中的实训教学环节，对学生掌握现代成本会计的基本知识，提高操作能力、管理能力和职业素养，构建从业能力体系发挥了很好的作用。

 4、承担多项教研课题，发表多篇教研论文

 课程组积极进行教学改革研究，承担了多项课题，发表了多篇教研论文。

（1） 教改课题

      （2）教改论文

 5、指导学生参加技能大赛，获得优异成绩

 2012年，赵娟等教师指导的我院“英才海之青”、“英才梦之蓝”两支队伍代表山东省高校参加参加了由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的第八届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛（虚拟网络运营专项竞赛）”，分别以小组第一的成绩获得2个一等奖，我院是全国唯一进入决赛并获奖的民办高校，填补了我院在挑战杯全国赛事的获奖空白，也是目前全国民办高校在挑战杯竞赛获得的最高奖项。