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课程内容体系总体设计

 

 

按照工商管理本科专业人才培养需要,与作为会计、财务管理专业核心课程相比,工商管理本科专业的《财务管理》课程在内容和学时上都做了改革,对财务知识的能力要求做了解构和重组,经过重新构建,《财务管理》课程分为财务分析、筹资管理、投资管理、营运资金管理、收益分配管理五个学习版块,课时设定为48学时。重构之后,既保留课程内容的连贯性、整体性,又能满足人才培养方案的能力要求。

 

      

   一、教学内容的选取

我院先后邀请多名行业企业的专家,与本课程组的教师共同研究、修订工商管理本科专业的教学计划,制定修订《财务管理》的课程标准,确定财务管理课程是以掌握理财技能,熟悉财务管理知识,胜任工商企业管理岗位为课程培养目标,以职业岗位能力为课程定位,以财务管理的实际工作内容、完成该工作需具备的技能和知识为依据,将典型的实际工作项目加以提炼、分析、整合,形成符合教学要求与规律、符合学生认知规律与发展需求的学习性任务,最终实现学生课题教学与实际工作岗位的理实一体化。

 

 

 

      1、按照财务管理岗位知识、能力、素质要求确定课程内容

通过大量的调研分析,我们总结出工商企业管理岗位人才应具备的财务管理相关知识、能力、素质,具体包括资金时间价值观念、财务分析知识能力、风险管理意识、筹资投资决策知识能力、日常运营资金管理知识能力、收益分配决策知识能力等。本课程将典型的财务管理实际工作任务加以提炼、分析、整合,形成符合教学要求与规律的学习性工作任务,选取了相应的教学内容,使学生能掌握企业财务管理的工作内容与工作方法,培养学生解决实际问题的能力和职业素养。

 

 

 

2、按照课、证、赛相结合的需求选取教学内容

为了激发学生学习的积极性、主动性,提高学生的职业能力,针对本科专业的特点,注重将《财务管理》课程内容的选取与理财规划师、会计师等职业技能鉴定以及财会技能大赛相结合,使学生在取得优异技能大赛成绩的同时,获得相应职业能力并取得相应的职业资格证书,提高学生的实战能力、职业能力和就业竞争力。

3、按照学生职业生涯发展规划的需求构建教学内容

从长远看,工商管理专业的学生必然追求总经理助理、职业经理人等更高的岗位方向,根据职业生涯规划的需求,学生需要掌握更加全面的财务管理知识,具备筹资、投资、收益管理、财务分析等方面的理财技能。本课程为学生的可持续发展做好了知识、能力素质等方面的准备。

二、教学内容的组织和安排

课程教学内容的组织和安排遵循职业能力培养规律的要求,采取项目导向模式,由简到繁,循序渐近,把知识传授、能力培养和素质教育融为一体。

财务管理的课程教学完全按照教学规律和学生的认知规律设计,首先从岗位基本知识能力的认知学习开始,经过每个单元的课堂实训,使学生能把握财务管理单项实践技能;再将单项能力整合到项目中进行综合实训,使其具备财务管理项目运作能力;再通过虚拟企业综合实训,使学生在学校里就能感受到仿真工作环境,以适应竞争与多变的环境,培养学生运用财务管理知识处理真实实务的能力;最后,通过顶岗实习,完成学生从学校到社会的零对接。

 

具体的学习内容设计如下:

 

 

 

 

三、教学内容的表现形式

 

通过学院教学平台将教学资源上网,学生可以自主网上学习。网上资源见下图所示:


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