课程实践体系整合

一、重视实习基地建设，整合实践教学资源

   （1）实验室建设与实践教学资源整合

    学校非常重视实验室及训练中心的建设，设备投资达千万元的机械工程训练中心，高标准建设到位，有力的保障了机械设计制造及其自动化专业校内实习、实验。为本门课程专门建设的传感器实验室，配备有传感器综合实验仪24台，可开设相关实验40多个，按教学计划，开出常规实验8个，其他的作为开放型实验向学生开放，保证了课程的实验教学。该课程后续专业课的相关实验室，也已建设到位，如机电传动控制实验室中心正在进一步建设中。
    将与课程相关的基础实验室，包括：电工实习室，电子电工学实验室，数电模电实验室，信号与系统实验室等，整合成一个测试技术开放型综合实验室，并已形成完善的实验实习教学体系。
    强大的校计算中心和专业用微机室进行整合，保证了计算机课程教学，支撑了仿真实验和课程相关的计算机在检测技术中应用的教学实习。同时保证了网络教学。

    （2）校外实习基地的建设与利用

    工学结合是保障实践教学取得良好成效的重要手段，而校外实习基地的建设多年来卓有成效。与本课程相关专业的校外实习基地，以合同形成稳定下来的已达8家，保证了生产实习、毕业实习。特别是与本课程直接关联的，如金钟衡器集团、瑞泉电子公司、三龙电器公司等，紧密合作，完成了课程实训，课程设计等环节的实施。

二、强化实践教学环节，创新实践教学体系，提高实践教学质量

    课程组在教育理念上形成了“强化实践教学，注重学生创新精神和创新能力的培养”的共识，形成了一个包含各类实验、实践创新训练计划、课程设计、毕业设计（论文）、社会实践等环节的实践教学体系，由此将“学习过程转变为学习、应用、发展知识的过程”。
    基于“以人为本，学、做、创并举”的实践教学理念，利用全新功能的测试技术教学实验室及实验网络，我们开展了一系列的与课程相关、专业相关的实践教学活动。注意在专业层面上正视学生的接受及理解能力的差异，组织教学，有针对的培养和提高学生的综合素质。
   （1） 实验环节
    经典的验证性实验与综合性实验相结合，在实验环节，注重动手、实践能力的培养，又注重基本概念及物理意义的理解与消化。优化实验教学课时，优化实验教学内容，强调实验教学的效果，培养学生正确书写科技实验报告的能力。将科研成果转化为实验教学资源，建设具有鲜明特色、科学合理的教学实验体系。
    课内共设立8个课内实验，其中，典型测量系统幅频特性测定（二阶系统，根据学生的实验情况，调整为1小时），热电偶动态参数测定（一阶系统，新增，1小时），两个实验，总计2小时，有助于学生全面掌握典型测量系统一阶系统与二阶系统的特性，为必做实验；应变片粘贴和应变仪的应用（经典实验），压力测量系统静态标定及动态压力测量为必做内容；电涡流传感器静态特性的标定（根据学生的实验情况，调整为1小时）、运动物体速度测量、机械结构特性测定、工程信号频谱分析（新增，重点帮助学生建立频域的概念，掌握信号频域的分析方法）为选做实验。并且，根据现代测试技术的发展，不停在修改、补充、充实实验内容。
   （2）测试技术开放型综合实验
    设立了一个学分的开放性实验，学生预约登记，选做基于虚拟仪器的转速、液位、温度等实验，从系统组建、到软件编制都要求学生自己完成，提高学生设计测试系统的能力。
   （3）科研训练
    在实验教学环节中，根据我校的教学特色，组织课程组教师，在学校申报与测试技术相关的科研训练课题，供学生组团选做。
   （4）实践性教学的效果
    通过实践性训练，学生既掌握必要的工程测试理论，又掌握一定的实验技能，增强了学生的动手能力。实践性训练课已逐步成为学生理解、消化、吸收、升华、转化《机械工程测试技术基础》理论基础不可缺少的步骤。如2011年组织08级该专业本科学生参加山东省大学生机电产品创新设计大赛获一等奖（指导教师：孔令宇、杨新军）。
    传统的传感器实验教学存在以下两个方面问题，迫切需要改革创新：一是教学内容陈旧,验证性实验为主,缺乏设计性综合性的实验内容,与工程实践严重脱节；二是教学方式单调枯燥,实验手段和设备落伍，不能紧跟行业企业实际，与行业企业需求有较大差距。为了满足教学要求，该课程负责人设计了一种以 Lab view为图形编程语言的虚拟仪器设计系统,并将其与 CYS10998 型传感器实验仪结合,构成基于计算机技术的新的传感器实验平台，该传感器实验平台具有以下特点：(1)精度高、测量速度快、自动化程度高，有良好的人机界面及高度灵活性，可以提高学生实验实训兴趣, 使学生实践动手能力加强，课程理论知识掌握牢固，就业竞争力得到提高；(2)软件部分采用模块化设计结构及通讯协议公开，可使学生根据需要自由地扩展图控应用系统。本系统可以作为传感器应用的项目开发工具，要求学生综合运用所学过的多门课程知识和技能 ，基于工程应用实际进行设计性、综合性的实验开发, 通过实验使学生不仅清楚地了解了传感器原理及应用,而且掌握了实际测量系统的设计要求，《基于虚拟仪器的传感器综合实验系统开发》2008年11月获校级教学成果一等奖， 2009年3月《基于虚拟仪器的传感器综合实验系统开发》获得省级教学成果奖 二等奖。